Il s'agit de cartes qui possèdent une image au recto et le mot qui correspond à l'image au verso. Le mot est écrit en script et en cursive pour que l'enfant s'entraîne à lire dans les deux écritures et pour pouvoir recopier le mot (en production d'écrit par exemple). Les mots sont classés par graphèmes, les graphèmes avec 2 ou 3 lettres sont mis en couleur pour faciliter la lecture et leur repérage.
En lecture autonome: L'enfant lit le mot puis retourne la carte pour vérifier sa lecture.
Jeu du Lynx (côté image, côté mots ou les deux ensemble) : poser les cartes au centre de la table. Une personne désignée donne à l'oral un mot. Le premier qui a trouvé la carte qui correspond au mot qui a été dit, gagne la carte. On peut aussi, copier les cartes en double et les mettre dans un pot pour jouer avec les vraies règles du Lynx.
Classer les cartes: par exemple, regrouper ensemble les cartes des mots qui contiennent la lettre "s" qui fait le son [s] et ensemble les cartes des mots qui contiennent la lettre "s" qui fait le son [z].
Production d'écrit: Piocher 2 ou 3 cartes et écrire une phrase ou une histoire avec ses mots.
Vocabulaire: par exemple, regrouper ensemble les mots qui correspondent à des fruits.
Le manuel que j'utilise en classe:
Autres jeux vers la lecture de mots:
““L'apprentissage du vivre ne serait-il pas constitué d'une suite d'échecs... ?””
““L’universalité de l’apprentissage suffit à montrer que l’animal n’est pas mû par ses seuls instincts.””
““Mon apprentissage n'a d'autre fruit que de me faire sentir combien il me reste à apprendre.””